E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione di gennaio
per le classi 2D Scientifico e 5C Ginnasio:
Link al video
Link alla cartella con i files audio
Link al grafico
Sono inoltre disponibili gli esercizi di genetica nella stessa cartellina dei files audio
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione di gennaio
per le classi 1D Scientifico e 4C Ginnasio:
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Link alla cartella con i files audio
Link al grafico
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 22/12
per le classi 1D Scientifico e 4C Ginnasio:
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Link alla cartella con i files audio
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Segnalo che i miei orari di ricevimento pomeridiano per i prossimi giorni dopo le ultime modifiche sono i seguenti:
ISIS Luzzatto giovedì 11 dicembre dalle 15 alle 17
Liceo XXV Aprile venerdì 12 dicembre dalle 14,30 alle 15,45
Potete scaricare il file con gli esercizi per il bilanciamento delle reazioni dal seguente
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 27/11
per le classi 1D Scientifico e 4C Ginnasio:
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 27/11
per le classi 2D Scientifico e 5C Ginnasio:
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 24/11
per le classi 2D Scientifico e 5C Ginnasio:
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 24/11
per le classi 1D Scientifico e 4C Ginnasio:
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 20/11
per le classi 1D Scientifico e 4C Ginnasio:
Link alla cartella con i files audio
la classe 1D dovrà studiare anche il materiale della lezione precedente.
E’ disponibile il materiale da studiare per la prossima lezione del 20/11
per le classi 2D Scientifico e 5C Ginnasio:
E’ online il video con la spiegazione per le classi 2D e 5C, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3 o aac, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
Segnalo agli studenti che accedono con i cellulari i seguenti link (da salvare nei preferiti):
Pagina degli audio delle classi prime
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ online il video con la spiegazione per le classi 2D e 5C, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ online il video con la spiegazione per le classi 2D e 5C, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
http://youtu.be/PR7T7G098EE
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ online il video con la spiegazione per le classi 2D e 5C, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
http://youtu.be/-lKLUUkzFdA
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
Vi invito ad un approfondimento su quanto riportato nel vostro libro a pagina D24 a proposito della concentrazione in ppm. Il libro riporta come esempio la misura del diossido di carbonio nell’atmosfera spiegando che è il principale gas a effetto serra. L’approfondimento riguarda proprio questo problema, vi invito allora ad ascoltare un podcast del programma “Effetto Terra”, che vi ho già segnalato in precedenza, della Radio Svizzera Italiana. Si tratta di una puntata che spiega come il diossido di carbonio presente nell’atmosfera possa sciogliersi nell’oceano (capacità solvente) provocandone l’acidificazione.
VAI ALLA REGISTRAZIONE (la trasmissione dura 12 minuti)
Chi lo desidera può può visualizzare tutte le puntate della trasmissione che si chiama Effetto Terra e che approfondisce i temi dell’ecologia:
VAI ALLA PAGINA CON TUTTE LE PUNTATE DELLA TRASMISSIONE RADIOFONICA
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
http://youtu.be/vw2V_fXbBls
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
http://youtu.be/0g4NHkSE4wM
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina.
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ online il video con la spiegazione per le classi 2D e 5C, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
https://www.youtube.com/watch?v=AOVVY9An4Es
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto contenute, dal pulsante posto sulla sinistra di questa pagina
Infine potete scaricare il grafico utilizzato nel video dal seguente collegamento.
E’ disponibile il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio, potete visualizzarlo alla seguente pagina:
https://www.youtube.com/watch?v=gOH0MPgKikE
In alternativa potete scaricare l’audio mp3, di dimensioni molto più contenute, cliccando sull’etichetta posta nel lato sinistro di questa pagina
Infine potete visualizzare il grafico utilizzato nel filmato a partire da questo collegamento.
Questo è il video con la spiegazione per le classi 2D e 5Cg:
Potete visualizzare il grafico utilizzato nel filmato a questo link.
Questo è il video con la spiegazione per la prossima lezione per le classi 1D scientifico e 4C ginnasio:
Potete visualizzare il grafico utilizzato nel filmato a questo link.
, per tornare allo schermo normale cliccate sul tasto ESC della tastiera.
Vi riporto al link sottostante gli esercizi sul bilanciamento delle reazioni che facciamo in classe e che potete fare anche a casa. Nell’ultima pagina ci sono le soluzioni.
Dal link seguente potete scaricare la scheda per i voti sulle mappe concettuali:
Vi riporto il documento con l’elenco degli esercizi da svolgere in classe o a casa. Se non avete fatto la fotocopia in classe potete scaricare il file sottostante e stamparlo a casa o salvarlo sul telefonino. Vi ricordo che in classe dovete avere tutti questo elenco:
Buon lavoro.
Vi ricordo che ci sono due modi per fare la mappa:
1) Con il programma cmaps tools, in questo caso dovete portare solamente la mappa.
2) Su un foglio di carta, in questo caso oltre alla mappa dovete riportare l’elenco dei concetti e il riassunto, senza queste due parti l’esercizio è considerato incompleto.
Per il corso che sto seguendo a Padova ho dovuto realizzare una presentazione sull’esercizio sui concetti soglia che vi ho spiegato nell’ultima lezione. Vi propongo la presentazione che ho realizzato, credo sia interessante anche per voi.
Darwin è lo scienziato che ha teorizzato l'evoluzione delle specie ovvero il fenomeno del cambiamento, non necessariamente migliorativo, del patrimonio genetico degli individui di una specie. La teoria dell'evoluzione delle specie è uno dei pilastri della biologia moderna. La definizione del concetto di evoluzione ha costituito una vera e propria rivoluzione nel pensiero scientifico in biologia, e ha ispirato numerosi teorie e modelli in altri settori della conoscenza. (adattato da wikipedia).
In occasione del Darwin Day si svolgono numerose manifestazioni in tutto il mondo.
Tra quelle che si svolgono in Italia molte vengono recensite nel Portale dell'Evoluzione.
Oggi 6 febbraio si celebra la giornata mondiale contro le mutilazioni sessuali. In particolare il problema deriva dalla pratica dell'infibulazione. Sotto il nome generico di infibulazione, vengono spesso raccolte tutte le mutilazioni a carico dei genitali femminili, praticate in 28 paesi dell'Africa sub-sahariana, per motivi non terapeutici, che ledono fortemente la salute psichica e fisica delle bambine e donne che ne sono sottoposte.
I rapporti sessuali, attraverso questa pratica, vengono impossibilitati fino alla defibulazione (cioè alla scucitura della vulva), che in queste culture, viene effettuata direttamente dallo sposo prima della consumazione del matrimonio. Dopo ogni parto viene effettuata una nuova infibulazione per ripristinare la situazione prematrimoniale. La pratica dell'infibulazione faraonica ha lo scopo di conservare e di indicare la verginità al futuro sposo e di rendere la donna una specie di oggetto sessuale incapace di provare piacere nel sesso con il coniuge.
Le conseguenze per la donna sono tragiche, in quanto perde gran parte del piacere sessuale a causa della rimozione del clitoride e i rapporti diventano dolorosi e abbastanza difficoltosi, spesso insorgono cistiti, ritenzione urinaria e infezioni vaginali. questo fa capire che l'infibulazione oltre ad essere un problema di bioetica è anche un grave problema sanitario. Da uno studio compiuto tra il 2001 e il 2003 su 28000 donne africane risulta che questi interventi hanno conseguenze dannose sia per la donna che per il bambino, e il rischio di mortalità si aggira sul 50% dato che il parto è accompagnato da numerose complicazioni mediche.
Con la legge 9 gennaio 2006, n. 7 il Parlamento italiano ha provveduto a tutelare la donna dalle pratiche di mutilazione genitale femminile, in attuazione degli articoli 2, 3 e 32 della Costituzione e di quanto sancito dalla Dichiarazione e dal Programma di azione adottati a Pechino il 15 settembre 1995 nella quarta Conferenza mondiale delle Nazioni Unite sulle donne. Al codice penale è aggiunto l'articolo 583 bis che punisce con la reclusione da quattro a dodici anni chi, senza esigenze terapeutiche, cagiona una mutilazione degli organi genitali femminili. Per mutilazione il legislatore intende, oltre alla infibulazione, anche la clitoridectomia, la escissione o comunque (norma di chiusura) qualsiasi pratica che cagioni effetti dello stesso tipo.
Allo stesso modo, chi, in assenza di esigenze terapeutiche, provoca, al fine di menomare le funzioni sessuali, lesioni agli organi genitali femminili diverse da quelle indicate al primo comma, da cui derivi una malattia nel corpo o nella mente, è punito con la reclusione da tre a sette anni.
Le disposizioni di questo articolo si applicano altresì quando il fatto è commesso all'estero da cittadino italiano o da straniero residente in Italia, ovvero in danno di cittadino italiano o di straniero residente in Italia. In tal caso, il colpevole è punito a richiesta del Ministro della giustizia. (adattato da Wikipedia)
Il 2 febbraio si celebra in tutto il mondo la Giornata delle zone umide.
Una zona umida, è una parte di terra, come le paludi e gli acquitrini, le torbe oppure i bacini, naturali o artificiali, permanenti o temporanei, con acqua stagnante o corrente, dolce, salmastra, o salata, ivi comprese le distese di acqua marina la cui profondità, durante la bassa marea, non supera i sei metri che, per le loro caratteristiche, possano essere considerate di importanza internazionale ai sensi della Convenzione di Ramsar (wikipedia).
Ricoprono solo il 6% circa della superficie terrestre ma sono tra gli ecosistemi più ricchi di biodiversità del pianeta. E' pertanto importantissimo impegnarsi a tutelare il patrimonio di zone umide ancora esistente. Le zone umide mantengono i livelli di acqua nelle falde, contribuiscono a controllare le inondazioni e i processi di erosione, aiutano il consolidamento delle rive, trattengono i sedimenti e i nutrienti e mitigano gli impatti dei cambiamenti climatici. In Italia nel secolo scorso abbiamo perso più del 66% delle zone umide esistenti, perlopiù per fare posto all'agricoltura e allo sviluppo urbano. In particolare le nostre zone, dal basso piave al tagliamento sono tutte zone che all'inizio del '900 erano zone umide e che sono state bonificate nell'arco di 50 anni per fare spazio all'agricoltura.
Potete vedere immagini della bonifica nel Portogruarese a questa pagina,
e trovate un breve articoletto sulla bonifica delle terre perse del Sandonatese a questa pagina.
Il Giorno della Memoria è una ricorrenza istituita con la legge n. 211 del 20 luglio 2000 dal Parlamento italiano che ha in tal modo aderito alla proposta internazionale di dichiarare il 27 gennaio come giornata per commemorare le vittime del nazionalsocialismo e dell'Olocausto. Il testo dell'articolo 1 della legge così definisce le finalità del Giorno della Memoria: « La Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data dell’abbattimento dei cancelli di Auschwitz, "Giorno della Memoria", al fine di ricordare la Shoah (sterminio del popolo ebraico), le leggi razziali, la persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno subìto la deportazione, la prigionia, la morte, nonché coloro che, anche in campi e schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio, ed a rischio della propria vita hanno salvato altre vite e protetto i perseguitati.»
La scelta della data ricorda il 27 gennaio 1945 quando le truppe sovietiche dell'Armata Rossa, nel corso dell'offensiva in direzione di Berlino, arrivarono presso la città polacca di Oświęcim (nota con il nome tedesco di Auschwitz), scoprendo il suo tristemente famoso campo di concentramento e liberandone i pochi superstiti. La scoperta di Auschwitz e le testimonianze dei sopravvissuti rivelarono compiutamente per la prima volta al mondo l'orrore del genocidio nazista. (Wikipedia)
