Nota per gli studenti del Liceo XXV

Ho osservato che periodicamente alcuni di voi tornano nel sito e cercano di rintracciare i post della propria classe con le vecchie etichette. Quando ho terminato la supplenza per ragioni di semplificazione ho sostituito le etichette delle singole classi con l'unica etichetta XXV07stival, se volete rintracciare esclusivamente i post della vostra classe utilizzate la finestra di ricerca:

Inserendo come chiave la sigla della vostra classe, ad esempio uno studente della quinta F inserirà 5^F:

Segnalo inoltre che adesso è possibile comunicare in tempo reale anche senza un account google. E' sufficiente cliccare sul fumetto sulla sinistra (è necessario autorizzare i controlli activeX).

5^F

Laboratorio: studio di campioni di minerali e rocce.

3^F

Abbiamo visto l'esperienza di Morgan per l'identificazione dei geni legati ai cromosomi sessuali.

2^F

Abbiamo visionato il documentario del premio Nobel Al Gore: "An Inconvenient Truth".

3^E

Abbiamo introdotto il processo di meiosi. Concetti importanti: la differenza tra riproduzione sessuata e asessuata. Le fasi della riproduzione sessuata, la meiosi, alleli e cromosomi, organismi diploidi, cromosomi coniugati, gli stadi della meiosi, il crossing-over.

4^E

Correzione della verifica scritta.

3^F

Abbiamo iniziato il capitolo su cromosomi e genetica umana. Tra i concetti importanti: autosomi, cariotipo, sviluppo sessuale, determinazione del cariotipo. Studiate da pag. 20 a pag. 24 vol. 2°.

2^E

Abbiamo visionato il documentario del premio Nobel Al Gore: "An Inconvenient Truth".

4^F

Esperienza di laboratorio. L'esperienza consisteva in:

1. Sintetizzare l'acetato di sodio a partire da acido acetico e bicarbonato di sodio.
2. Misurare il volume di anidride carbonica sviluppata e verificare se la quantità prodotta coincideva con quella stimabile a partire dal volume di una mole di gas perfetto a 0°C e una atmosfera (ovvero 22,4 litri).
3. Stimare le cause di errore che hanno portato ad un risultato diverso.
4. Misurare la quantità di acetato di sodio prodotta e verificare la legge di lavoisier.
5. Preparare una soluzione sovrasatura a partire dall'acetato di sodio e verificare se aggiungendo dei nuclei di cristallizzazione la soluzione sovrasatura crislallizza liberando calore (calore latente).

Per tutti

Segnalo che nelle cartelline delle diverse classi sono disponibili copie delle verifiche scritte svolte i giorni scorsi in formato pdf.

4^F

Correzione della verifica scritta.

3^E

Correzione dei problemi della verifica scritta e registrazione dei voti nei libretti personali.

5^E

Abbiamo concluso la descrizione delle rocce con i processi sedimentario e metamorfico: fasi del processo sedimentario, struttura e caratteristiche delle rocce sedimentarie, classificazione delle rocce sedimentarie, arenarie, evaporiti, calcari, dolomie, combustibili fossili, cause del metamorfismo, tipi di metamorfismo, struttura e composizione delle rocce metamorfiche, argilloscisti, marmi, ciclo delle rocce.

5^F

Abbiamo concluso la descrizione delle rocce con i processi sedimentario e metamorfico: fasi del processo sedimentario, struttura e caratteristiche delle rocce sedimentarie, classificazione delle rocce sedimentarie, arenarie, evaporiti, calcari, dolomie, combustibili fossili, cause del metamorfismo, tipi di metamorfismo, struttura e composizione delle rocce metamorfiche, argilloscisti, marmi, ciclo delle rocce.

2^F

Correzione della verifica scritta.

classi quarte

Oggi verifiche scritte.
Queste le risposte:

3^F

Correzione della verifica scritta.

Sublimazione

Segnalo alle classi quinte l'articolo sulla sublimazione dell'enciclopedia Encarta:
http://it.encarta.msn.com/encyclopedia_1041500379/Sublimazione_(fisica).html

2^E

Correzione della verifica scritta.

5^E

Correzione della verifica scritta.