Google Reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). In occasione delle giornate mondiali dell'acqua e delle foreste una serie di articoli a tema ecologico.

foto © Henkster from www.sxc.hu

Giornata Mondiale della Meteorologia

Il 23 marzo si celebra la Giornata mondiale della meteorologia per ricordare l'istituzione dell'Organizzazione meteorologica mondiale (OMM) avvenuta il 23 marzo 1950. Le celebrazioni del 23 marzo sono l'occasione per ricordare l'importanza delle scienze dell'atmosfera per le società contemporanee e future. Il clima condiziona le nostre scelte e la nostra ricchezza e la meteorologia ci aiuta a fare scelte efficaci e funzionali ai nostri progetti.

Il tema della Giornata mondiale della meteorologia 2008 è: «Osservare il nostro pianeta per un futuro migliore».

 Scarica il poster.

foto © World Meteorological Organization from www.wmo.ch

Giornata Mondiale dell'Acqua

Il 22 marzo è la Giornata Mondiale dell'Acqua, istituita nel  1993 dalle Nazioni Unite per ricordare che l’acqua è un bene prezioso e scarso (oggi si parla sempre più spesso di oro blu). In molti paesi la mancanza d'acqua porta a condizioni di vita drammatiche e le riserve si vanno esaurendo anche nelle nazioni tradizionalmente ricche di acqua come l'Italia. Risparmiare nel consumo di acqua ha l'effetto ulteriore di risparmiare l'energia necessaria a depurarla e a trasportarla fino a casa nostra. Un mododivertente per ricordare le buone pratiche per limitare l'uso dell'acqua è guardare questo spot di Amref pubblicato su YouTube (richiede i controlli ActiveX attivi):

www.worldwaterday.org

Giornata internazionale del bosco

La Giornata Internazionale del Bosco (International forest day) cade ogni anno il 21 marzo, istituita per sensibilizzare la popolazione riguardo a boschi e foreste, alla importanza degli ecosistemi boschivi, alla gestione e cura del patrimonio forestale, al contributo di tali ecosistemi alla biodiversità e all'equilibrio climatico.

Foresta (wikipedia)

foto © G-MO from sxc.hu

Google Sky

Da qualche giorno è disponibile online la versione web del livello Sky di Google Earth, si chiama, ovviamente Google Sky.

Possiede la stessa interfaccia di navigazione di Google Maps, in alto a sinistra c'è il motore di ricerca specifico di Google Sky, che consente di cercare qualsiasi astro a partire dal nome utilizzato dagli astronomi o dal nome comune e i link alle mappe della luna e di marte. Sul lato sinistro dello schermo il navigatore, che consente di variare lo zoom verso un maggiore o minore ingrandimento. In alto a destra i diversi livelli disponibili, corrispondenti a due diverse zone dello spettro elettromagnetico: infrarosso e microonde (mentre la visione standard corrisponde alla luce visibile), c'è anche una visualizzazione che consente di sovrapporre le mappe storiche della volta celeste. E' possibile spostare la volta celeste visualizzata utilizzando il mouse, inoltre cliccando su stelle e pianeti talvolta appare un riquadro di informazioni aggiuntive in italiano. Infine in basso c'è una serie di icone a cui corrispondono livelli ulteriori di informazioni che consentono di approfondire e verificare le informazioni contenute nei libri di testo, molto bello il livello del telescopio Hubble da cui è presa l'immagine che vedete (le cosidette Galassie Antenne o M15).

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Segnalo che è disponibile un documento google docs con i voti per gli studenti che ne hanno autorizzato la condivisione.

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Scienze (2 ore) - Verifica di recupero di astronomia con successiva correzione della verifica.

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Scienze (1 ora) - Studio assistito di astronomia.

Celebrazioni: Giornata del pi greco

Il 14 marzo è celebrata in via informale come giornata del pi greco. Prendendo spunto dall'approssimazione 3,14 e dal fatto che nei paesi anglossassoni si indica il mese (3) prima del giorno (14), si è scelto questo giorno per ricordare un numero irrazionale fondamentale per lo studio della matematica. A questo si aggiunge il fatto che il 14 marzo è l'anniversario della nascita di Albert Einstain. Come curiosità segnalo che si è arrivati a calcolare circa un trilione di cifre dopo la virgola per il valore di pi greco.

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Fisica (1 ora) - Verifica di recupero sulla rappresentazione dei dati
Scienze (1 ora) - Studio assistito di Astronomia

Terza giornata mondiale dei poli

A partire dall'1 marzo 2007, l’International Council for Science e la World Meteorological Organization hanno promosso una serie di celebrazioni distribuite in 24 mesi dedicate ai Poli, alla loro scoperta, alla ricerca scientifica e all’importanza del loro ruolo per il clima della Terra e gli ecosistemi. Oggi 13 marzo 2008 cade la data di una di queste celebrazioni; in particolare si tratta della terza giornata mondiale dei poli, dedicata a:

• i cambiamenti del pianeta,
• passato e presente dei ghiacci,
• clima e oceani,
• il paleoclima,
• la storia della terra.

Le giornate dei poli cadono vicino a solstizi e equinozi per sottolineare le variazioni del ciclo solare, che si manifestano in modo drammatico in queste regioni del pianeta.

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Scienze (1 ora) - Verifica di astronomia.
Fisica (1 ora) - Studio assistito: la rappresentazione dei dati sperimentali.

1FLT - Recupero debito in fisica

Segnalo a chi volesse conoscere i risultati in anticipo che posso comunicarli per email o attraverso google docs, in entrambi i casi dovete richiedermelo per email. Altrimenti dovrete aspettare giovedì prossimo.

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Fisica (1 ora) - Studio assistito: la rappresentazione dei dati sperimentali.

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Scienze (2 ore) - Abbiamo proseguito approfondendo gli argomenti di astronomia: la legge di gravitazione universale, il colore e la temperatura superficiale delle stelle, la realtà fisica delle costellazioni, la struttura della materia, il modello atomico, il medello che descrive l'energia elettromagnetica, la luce bianca, lo spettro continuo, l'interazione tra materia e energia, lo spettro a righe, le righe di assorbimento e di emissione, lo spettroscopio.

aBSURD Zone

SCUBA - Il cosmo tra microonde e infrarosso

Nel telescopio James Clerk Maxwell delle Hawaii è presente uno strumento chiamato SCUBA (Sub-millimetre Common User Bolometer Array), capace di rilevare fasci di luce di lunghezza d'onda inferiore al millimetro, pensato per studiare quelle zone del cosmo che allo sguardo appaiono vuote. Si tratta di uno strumento molto potente che ha consentito numerose nuove scoperte nel campo dell'astronomia. Ad esempio ha consentito di studiare le galassie più lontane che sono, come già sapete, anche le più vecchie; la maggior parte delle stelle dell'Universo primordiale sono state create proprio all'interno di queste galassie. Ha consentito di realizzare anche una nuova mappa del centro della nostra galassia: analizzando la polvere interstellare al centro della Via Lattea, gli scienziati hanno prodotto la più dettagliata descrizione del nucleo della galassia, dove si individuano enormi nubi interstellari e regioni di formazione di stelle. I dettagli senza precedenti della mappa realizzata rivelano, oltre alle dense nubi di gas, un'intricata rete di fili che le tiene legate e tutta una serie di bolle di gas. Sebbene non si sappia molto della natura di queste strutture, gli astronomi ritengono che siano state generate da violenti venti stellari, dall'accoppiamento di linee di campo magnetico e da esplosioni di supernova.

Ora le immagini catturate da SCUBA sono disponibili su Google Earth. Per visualizzarle però occorre scaricare un file aggiuntivo di tipo .kml, che si apre con Google Earth allo stesso modo in cui un file .doc si apre con Word. Questi files creano dei livelli (degli strati) di informazioni (dati, immagini, video) che si sovrappongono ai dati già presenti su Google Earth e che possono essere aperti per essere visualizzati o chiusi di volta in volta. Il livello SCUBA può essere scaricato da questo link .

L'autore del livello ne descrive le caratteristiche a questa pagina.

3 marzo - Settimana della cultura scientifica

Si svolge dal 3 al 9 marzo, organizzata da MUR e MPI, la Settimana delle Cultura scientifica e tecnologica che, per l’edizione 2008, ha come tema l’Anno internazionale polare.

Scopo della Settimana della Cultura Scientifica e Tecnologica è di mobilitare tutte le competenze e le energie del Paese per favorire la più capillare diffusione di una solida e critica cultura tecnico-scientifica. Si tratta di un compito di importanza decisiva, non solo perché contribuisce alla crescita culturale del Paese, ma anche perché costituisce uno dei presupposti per il pieno esercizio dei diritti democratici dei cittadini, i quali sono chiamati a compiere sempre più spesso scelte (ambiente, genetica, energia, ecc.) che, per essere davvero autonome e responsabili, implicano una solida cultura scientifica di base. La Settimana della Cultura Scientifica e Tecnologica mira in modo del tutto particolare a favorire la partecipazione dei giovani in età scolare alle iniziative in programma. Infatti, è soprattutto ai giovani che possono essere affidate le speranze di un radicale rinnovamento e di un proficuo arricchimento della cultura di base del nostro Paese. Per questa ragione, le Settimane sono promosse nel periodo primaverile, quando si verifica la massima mobilità della scuola.

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Fisica (2 ore) - Verifica per il recupero dei debiti del primo quadrimestre. Gli studenti che non dovevano svolgere la verifica hanno partecipato all'attività online nel sito: http://www.galaxyzoo.org.

Lo zoo delle galassie

Gli studenti che oggi non devono effettuale la verifica per il debito del primo quadrimestre partecipano ad una esperienza sul web che spero, troveranno interessante. Si tratta di aiutare un gruppo di astronomi a classificare delle foto di galassie sconosciute, scoperte attraverso osservazioni recenti del cielo.
Innanzitutto andate alla pagina:
http://www.galaxyzoo.org/Register.aspx
(aprite su un'altra finesta) e registratevi inserendo i vostri dati:

dopo averli inseriti cliccate su , compare una scritta che vi informa che l'iscrizione è stata completata, qui dovete cliccare sul pulsante continue

A questo punto si apre una finestra in cui vi viene insegnato quello che dovete fare.
Parte 1A. Innanzitutto vi viene insegnato a distinguere le galassie a spirale dalle galassie ellittiche:

La galassia sulla sinistra è a spirale, quella sulla destra è ellittica. Potete verificare se avete capito cliccando le immagini che visualizzate scorrendo verso il basso la finestra di galaxyZoo. Le prime sono abbastanza semplici mentre nella parte 1B ci sono degli esempi più difficili da identificare perchè si trovano di profilo, anche qui però la soluzione compare cliccando sulle immagini:

Nella parte 1C la difficoltà è data dal fatto che vi sono rappresentate galassie che si stanno fondendo l'una con l'altra o che sono sovrapposte. Quando nella attività di studio delle foto incontrerete due galassie che si stanno fondendo dovrete cliccare il pulsante "Mergers". Qui di seguito vedete un esempio:

Nella parte 1D la difficoltà è data dal fatto che le galassie sono molto distanti e quindi nella foto appaiono molto piccole. Di nuovo potete vedere la risposta cliccando sulle immagini.

Nella parte 2A imparate a distinguere le galassie a spirale orientate in senso orario e in senso antiorario:

La galassia a sinistra è orientata in senso orario (clockwise) , quella a destra in senso antiorario (anti-clockwise). Immediatamente dopo potete vedere due esempi di galassie a spirale poste di profilo, quindi alcuni esempi da cliccare.

Nella parte 3 sono riportati due oggetti particolari che non sono galassie:

L'oggetto rosso sulla sinistra è una stella; i quattro raggi perpendicolari tra loro sono un effetto ottico dovuto al telescopio, non fanno parte realmente della stella. L'oggetto verde sulla destra è la traccia lasciata da un satellite che si muove in linea retta e che riflette sui suoi pannelli solari la luce del sole. Il riflesso che raggiunge il telescopio in questo caso particolare lascia una traccia verde (ma può essere anche di altro colore).

Nell'ultima serie di esempi vi viene chiesto di distinguere tra galassie e oggetti estranei:

A questo punto cliccate sul pulsante in fondo alla pagina , e venite inviati a un test in cui vi vengono proposti 15 oggetti da classificare:

Il primo oggetto che vi viene proposto è una galassia a spirale con rotazione antioraria. cliccate allora sul pulsante che rappresenta la galassia a spirale antioraria:

se fosse stata una galassia vista di profilo di cui non era possibile riconoscere il senso di rotazione avreste dovuto cliccare su:

Se fosse stata una galassia ellittica dovevate cliccare su:

Se si trattava di una stella o della traccia di un satellite:

Infine per due galassie che si fondono:

.

Al termine del test vi viene comunicato qual'è il vostro punteggio. Io ho dato 11 risposte esatte su 15:

A questo punto siete diventati degli esperti! Cliccando su:

Potete iniziare l'esperienza vera e propria e dare il vostro contributo al progresso dell'astronomia. Su tutte le pagine che vi vengono proposte è riportato il codice identificativo del corpo celeste rappresentato

Vi ricordo le regole già esposte la scorsa settimana:

1) Se avete necessità di aiuto dovete rivolgervi agli altri gruppi di lavoro.
2) E' importante che chi fa questa esperienza non disturbi i compagni che stanno svolgendo la verifica di fisica.
Se il gruppo di lavoro è in disaccordo cercate di raggiungere una opinione condivisa confrontando le rispettive opinioni. Tenete presente che anche gli scienziati quando lavorano in gruppo possono trovarsi in disaccordo ma confrontando serenamente le opinioni e utilizzando il ragionamento arrivano ad una rappresentazione condivisa della realtà.

Se questa cosa non vi piace nel computer dovrebbe esserci anche Google Earth, potete provare a vedere se riuscite a farlo funzionare. Cliccando su Passa a cielo:

Vi spostate dalla rappresentazione della terra a quella del cosmo, qui potete provare a cercare alpha centauri, la stella più vicina al sole:

oppure spuntate il nostro sistema solare nella finestra livelli:

fate doppio clic sulla scritta "il nostro sistema solare"di fianco alla casella di spunta e vedrete i pianeti del sistema solare sul cielo di google earth, seguendo le istruzioni che compaiono sulle mappe potreste anche scoprire come farli muovere sulle loro orbite.

Quando trovate qualcosa che vi interessa provate a fare doppio clic sull'oggetto, potrebbe aprirsi una scheda di informazioni.

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Fisica (1 ora) - Incontro con il mediatore culturale per la conoscenza della cultura cinese.

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Scienze (2 ore) - Astronomia. Tra i concetti più importanti visti: i componenti del sistema solare, pianeti, asteroidi, meteoriti, comete, i pianeti più importanti: mercurio, venere, terra, marte, giove, saturno, il modello del sole (struttura e processi), la reazione termonucleare, l'origine del sistema solare secondo l'ipotesi nebulare.
Fisica: consegna del compito.

Nota per gli studenti del Liceo XXV

Ho osservato che periodicamente alcuni di voi tornano nel sito e cercano di rintracciare i post della propria classe con le vecchie etichette. Quando ho terminato la supplenza per ragioni di semplificazione ho sostituito le etichette delle singole classi con l'unica etichetta XXV07stival, se volete rintracciare esclusivamente i post della vostra classe utilizzate la finestra di ricerca:

Inserendo come chiave la sigla della vostra classe, ad esempio uno studente della quinta F inserirà 5^F:

Segnalo inoltre che adesso è possibile comunicare in tempo reale anche senza un account google. E' sufficiente cliccare sul fumetto sulla sinistra (è necessario autorizzare i controlli activeX).

Encyclopedia of Life

E' finalmente disponibile nel web la Encyclopedia of Life, l'enciclopedia il cui obiettivo è documentare tutte le specie viventi del pianeta. Si tratta di un sito collaborativo sul modello di Wikipedia destinato a crescere nel tempo. Annunciata nel maggio del 2007, oggi viene pubblicata la prima versione con oltre un milione di specie documentate.

 

Si ripromette di:

• Evolvere nel tempo con contributi provenienti sia da scienziati che dagli appassionati della natura.
• Cambiare il destino della biologia e ispirare una nuova generazione di scienziati aggregando tutto lo scibile umano sulle specie viventi.
• Coinvolgere le più varie tipologie di utenti dai docenti universitari agli studenti delle elementari oltre ai semplici appassionati naturalisti.
• Migliorare la comprensione del mondo vivente e contribuire alla salvaguardia del maggior numero di specie esistenti.

Questa è una pagina di esempio:

Google Reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). Oggi numerosi post in particolare su argomenti di astronomia. Continuate a seguire i link nelle prossime due settimane perchè aggiungerò altre news di astronomia.

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Scienze (1 ora) - Astronomia. Tra i concetti più importanti visti: il modello dell'universo, i modelli geocentrico e eliocentrico, le misure delle distanze cosmiche, unità astronomica e anno luce, l'origine dell'universo e la teoria del big-bang, l'espansione dell'universo.

Fisica (1 ora) - Correzione della verifica scritta di ieri.

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Fisica (1 ora) - Verifica scritta sulla rappresentazione di dati e fenomeni.

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Fisica (2 ore) - Oggi la lezione è interamente dedicata a svolgere esercizi di ripasso sulla rappresentazione dei dati, in previsione del compito di domani.

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Scienze (2 ore) - Verifica di recupero dei debiti formativi del primo quadrimestre.

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Fisica (1 ora) - Abbiamo svolto esercizi di preparazione per la verifica scritta.

Celebrazioni - Giornata del risparmio energetico

Il 15 febbraio si celebra la giornata internazionale del risparmio energetico. Istituita in occasione dell'anniversario dell’entrata in vigore del protocollo di Kyoto (il trattato che impone ai Paesi aderenti la riduzione delle emissioni di gas inquinanti, entrato in vigore il 16 febbraio 2005) viene celebrata in tutta Europa spegnendo le luci alle ore 18 come gesto simbolico per ricordare a se stessi e agli altri l'importanza di risparmiare energia. Quest'anno a Parigi spegneranno la Tour Eiffel, a Roma le luci del Colosseo, del Pantheon, della Fontana di Trevi, a Venezia Piazza San Marco. Anche i palazzi della politica spegneranno le luci che ne illuminano le facciate: Palazzo Montecitorio e Palazzo Madama, all'estero il Parlamento Europeo a Bruxelles, il Foreign Office di Londra. E a Firenze, nei ristoranti, si mangerà a lume di candela. In Italia questa iniziativa è conosciuta soprattutto attraverso lo slogan "M'illumino di meno" coniato dalla trasmissione Caterpillar di RADIO DUE che promuove questa iniziativa oramai da diversi anni per l'intero mese precedente al 16 febbraio. Per aderire basta andare sul sito internet del programma www.caterueb.rai.it e segnalare la propria adesione alla campagna, precisando quali iniziative concrete si metteranno in atto nel corso della giornata, in modo che le idee più interessanti e innovative servano da esempio e possano essere segnalate per l'anno successivo.

Obiettivi della campagna di sensibilizzazione sono:
• Contrastare il cambiamento climatico globale.
• Raggiungere anche i cittadini meno sensibili alle tematiche ambientali con un’azione della massima visibilità.
• Portare alla ribalta mediatica il tema del risparmio energetico con la concentrazione di spegnimenti simbolici spettacolari.
• Stimolare una partecipazione diffusa e dal basso che faccia sentire ciascuno protagonista di un contributo personale importante per il cambiamento virtuoso nei consumi energetici.

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Fisica (1 ora) - Abbiamo svolto esercizi di preparazione per la verifica scritta.

Scienze (1 ora) - Abbiamo effettuato un ripasso generale per la verifica per il superamento dei debiti del 1° quadrimestre.

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Vi segnalo che il 5 febbraio il Ministero della Pubblica Istruzione ha emanato una ordinanza per il recupero dei debiti scolastici. Suggerisco a tutti di leggere questo breve articolo che ne riassume i contenuti. L'articolo è stato pubblicato da Il Sole 24 Ore.

L'aspetto più significativo a mio parere è il rischio di essere bocciati per non avere recuperato anche solo una materia con insufficienza grave.

L'ordinanza potete scaricarla in formato pdf a questo link.

Celebrazioni - Safer Internet Day

Il 12 febbraio 2008 in tutti i paesi appartenenti all’Unione Europea inizia il SAFER INTERNET DAY. Si tratta di una giornata promossa dalla Commissione Europea e dedicata alle tematiche di sicurezza in rete dei ragazzi; in occasione di questo giorno vengono organizzati in ogni paese conferenze, seminari o altri eventi pubblici con lo scopo di sensibilizzare i ragazzi sui pericoli che si possono incontrare navigando, ma anche di insegnare come utilizzare piccoli accorgimenti per prevenirli. In Italia in questa occasione alle ore 11.00 inizia l'EDEN DAY, un evento pubblico dedicato alla sicurezza in rete dei ragazzi, accessibile tramite il portale: http://eden.saferinternet.it. Sempre in questa occasione è stata pubblicata una ricerca che ha messo a confronto studenti tra gli 11 e i 14 anni di Roma e Parigi. La ricerca ha rilevato che la percentuale dei giovani parigini che ritiene la navigazione rischiosa supera del 25% quella dei coetanei italiani, inoltre, i giovani francesi mostrano una maggiore attitudine a coinvolgere un adulto in caso di situazioni problematiche (+40%). Significativa la differenza anche per i telefoni cellulari: quasi tutti i ragazzi italiani che hanno partecipato allo studio dichiarano di possederne uno, mentre la percentuale che riguarda i ragazzi francesi arriva all'incirca al 50%.

Celebrazioni - Darwin Day

Il 12 febbraio si celebra in tutto il mondo la nascita di Charles Darwin (12 febbraio 1809), questa tradizione è nata inizialmente in Inghilterra e negli Stati Uniti immediatamente dopo la morte di Darwin stesso nel 1882 e continua tutt'oggi in tutto il mondo.
Darwin è lo scienziato che ha teorizzato l'evoluzione delle specie ovvero il fenomeno del cambiamento, non necessariamente migliorativo, del patrimonio genetico degli individui di una specie. La teoria dell'evoluzione delle specie è uno dei pilastri della biologia moderna. La definizione del concetto di evoluzione ha costituito una vera e propria rivoluzione nel pensiero scientifico in biologia, e ha ispirato numerosi teorie e modelli in altri settori della conoscenza. (adattato da wikipedia).
In occasione del Darwin Day si svolgono numerose manifestazioni in tutto il mondo.
Tra quelle che si svolgono in Italia molte vengono recensite nel Portale dell'Evoluzione.

2008 Anno Internazionale del Pianeta Terra

Oggi 12 febbraio 2008, presso la sede dell’UNESCO a Parigi, viene lanciato ufficialmente l’Anno Internazionale del Pianeta Terra.
L’Anno Internazionale del Pianeta Terra intende assicurare un utilizzo migliore e più efficace da parte della società del sapere accumulato dai 400.000 scienziati della Terra in tutto il mondo. L’obiettivo finale di agevolare la costruzione di società più sicure, sane e ricche in tutto il pianeta è espresso nello slogan “la Scienza della Terra per la Società”.
L’Anno Internazionale decorre dal gennaio 2007 al dicembre 2009, e il 2008,  anno centrale del triennio, è stato proclamato dall’Assemblea Generale come lo UN Year. Le Nazioni Unite guardano a questo Anno Internazionale come ad un importante contributo agli obiettivi di sviluppo sostenibile, dal momento che esso promuove un uso sapiente (sostenibile) delle risorse della Terra e incoraggia l’adozione di una migliore pianificazione e gestione al fine di  ridurre i rischi per gli abitanti del mondo. Durante quest'anno da numerosi istituzioni e scienziati del pianeta verranno affrontate quattro questioni legate al tema “Le Scienze della Terra al servizio della Società”: risorse della Terra, rischi, il suolo delle metropoli, e infine dove sta andando il sistema terra?
L’Anno Internazionale del Pianeta Terra è un’iniziativa congiunta dell’UNESCO e dello IUGS (International Union of Geological Sciences).
Per maggiori informazioni http://yearofplanetearth.org/
(Tratto da www.onuitalia.it)

Celebrazioni - Giornata del Ricordo

Il 10 febbraio ricorre il “Giorno del ricordo”, istituito dal Parlamento italiano al fine di conservare e rinnovare la memoria della tragedia degli italiani e di tutte le vittime delle foibe, dell’esodo dalle loro terre degli istriani, fiumani e dalmati nel secondo dopoguerra e della più complessa vicenda del confine orientale.
Vedi la voce "foibe" in Wikipedia.

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Scienze (2 ore) - Abbiamo terminato lo studio individuale sul tema ecologia. Tra i concetti importanti visti oggi: l'ecosistema delle sorgenti idrotermali sottomarine, le piramidi alimentari, la biomassa, la legge del 10%, i cicli biogeochimici, il ciclo del carbonio, l'equilibrio ecologico, l'evoluzione degli ecosistemi, il climax, il fattore limitante, la capacità portante, le curve di crescita (tutte le curve che avete copiato nel quaderno). Studiate da pag. 32 a pag. 44 (leggete tutto anche le parti che non sono state sottolineate in classe) e memorizzate le differenze tra le diverse curve. Giovedì prossimo faremo una lezione di ripasso generale e sabato ci sarà la verifica per chi deve recuperare il debito, mentre gli altri proseguiranno la ricerca sulle plastiche biodegradabili.

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Fisica (1 ora) - Abbiamo proseguito lo studio della rappresentazione di dati e fenomeni. Abbiamo fatto un confronto tra le rappresentazioni mediante tabelle, grafici e formule. Abbiamo visto i concetti di variabile dipendente, variabile indipendente, correlazione lineare, proporzionalità quadratica, proporzionalità inversa. Studiate da pag. 55 a pag. 57.

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Fisica (2 ore) - Abbiamo iniziato a studiare la rappresentazione di dati e fenomeni. Tra i concetti più importanti: piano cartesiano, retta, interpolazione e estrapolazione, rappresentazione degli errori, grandezze direttamente proporzionali, diagrammi a torta e istogrammi, rappresentazione di un fenomeno mediante tabelle, grafici e formule. Studiate da pag. 46 a pag. 54.

1FLT - bioplastiche

Vi segnalo che ho inserito delle note nei vostri documenti e ho rinominato quelli che avevano un nome diferente rispetto alle regole indicate a lezione.

Celebrazioni - Giornata mondiale contro le mutilazioni sessuali

Oggi 6 febbraio si celebra la giornata mondiale contro le mutilazioni sessuali. In particolare il problema deriva dalla pratica dell'infibulazione. Sotto il nome generico di infibulazione, vengono spesso raccolte tutte le mutilazioni a carico dei genitali femminili, praticate in 28 paesi dell'Africa sub-sahariana, per motivi non terapeutici, che ledono fortemente la salute psichica e fisica delle bambine e donne che ne sono sottoposte.
I rapporti sessuali, attraverso questa pratica, vengono impossibilitati fino alla defibulazione (cioè alla scucitura della vulva), che in queste culture, viene effettuata direttamente dallo sposo prima della consumazione del matrimonio. Dopo ogni parto viene effettuata una nuova infibulazione per ripristinare la situazione prematrimoniale. La pratica dell'infibulazione faraonica ha lo scopo di conservare e di indicare la verginità al futuro sposo e di rendere la donna una specie di oggetto sessuale incapace di provare piacere nel sesso con il coniuge.

Le conseguenze per la donna sono tragiche, in quanto perde gran parte del piacere sessuale a causa della rimozione del clitoride e i rapporti diventano dolorosi e abbastanza difficoltosi, spesso insorgono cistiti, ritenzione urinaria e infezioni vaginali. questo fa capire che l'infibulazione oltre ad essere un problema di bioetica è anche un grave problema sanitario. Da uno studio compiuto tra il 2001 e il 2003 su 28000 donne africane risulta che questi interventi hanno conseguenze dannose sia per la donna che per il bambino, e il rischio di mortalità si aggira sul 50% dato che il parto è accompagnato da numerose complicazioni mediche.

Con la legge 9 gennaio 2006, n. 7 il Parlamento italiano ha provveduto a tutelare la donna dalle pratiche di mutilazione genitale femminile, in attuazione degli articoli 2, 3 e 32 della Costituzione e di quanto sancito dalla Dichiarazione e dal Programma di azione adottati a Pechino il 15 settembre 1995 nella quarta Conferenza mondiale delle Nazioni Unite sulle donne. Al codice penale è aggiunto l'articolo 583 bis che punisce con la reclusione da quattro a dodici anni chi, senza esigenze terapeutiche, cagiona una mutilazione degli organi genitali femminili. Per mutilazione il legislatore intende, oltre alla infibulazione, anche la clitoridectomia, la escissione o comunque (norma di chiusura) qualsiasi pratica che cagioni effetti dello stesso tipo.

Allo stesso modo, chi, in assenza di esigenze terapeutiche, provoca, al fine di menomare le funzioni sessuali, lesioni agli organi genitali femminili diverse da quelle indicate al primo comma, da cui derivi una malattia nel corpo o nella mente, è punito con la reclusione da tre a sette anni.

Le disposizioni di questo articolo si applicano altresì quando il fatto è commesso all'estero da cittadino italiano o da straniero residente in Italia, ovvero in danno di cittadino italiano o di straniero residente in Italia. In tal caso, il colpevole è punito a richiesta del Ministro della giustizia. (adattato da Wikipedia)

Celebrazioni - Giornata mondiale contro il cancro

Il 4 febbraio, è la giornata mondiale contro il cancro, istituita nel 2000 quando l’ex presidente francese Jaques Chirac firmò la Carta di Parigi, il documento che ha iniziato una campagna mondiale tra coloro i quali possono contribuire alla ricerca per la lotta contro il cancro.
Per il 2008 l'Unione internazionale contro il cancro (Uicc) dedica la giornata a una campagna mondiale di sensibilizzazione alla prevenzione, soprattutto riguardo ai bambini per i quali il più pericoloso fattore di rischio ambientale è il fumo passivo.
Collegamento alla pagina della World Cancer Campaign.
Video della campagna:

Google reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). Oggi, per ricordare la giornata mondiale per le zone umide e l'inizio del lavoro sulle bioplastiche, numerosi post sull'ecologia.

Celebrazioni - Giornata mondiale delle zone umide

Il 2 febbraio si celebra in tutto il mondo la Giornata delle zone umide.

Una zona umida, è una parte di terra, come le paludi e gli acquitrini, le torbe oppure i bacini, naturali o artificiali, permanenti o temporanei, con acqua stagnante o corrente, dolce, salmastra, o salata, ivi comprese le distese di acqua marina la cui profondità, durante la bassa marea, non supera i sei metri che, per le loro caratteristiche, possano essere considerate di importanza internazionale ai sensi della Convenzione di Ramsar (wikipedia).

Ricoprono solo il 6% circa della superficie terrestre ma sono tra gli ecosistemi più ricchi di biodiversità del pianeta. E' pertanto importantissimo impegnarsi a tutelare il patrimonio di zone umide ancora esistente. Le zone umide mantengono i livelli di acqua nelle falde, contribuiscono a controllare le inondazioni e i processi di erosione, aiutano il consolidamento delle rive, trattengono i sedimenti e i nutrienti e mitigano gli impatti dei cambiamenti climatici. In Italia nel secolo scorso abbiamo perso più del 66% delle zone umide esistenti, perlopiù per fare posto all'agricoltura e allo sviluppo urbano. In particolare le nostre zone, dal basso piave al tagliamento sono tutte zone che all'inizio del '900 erano zone umide e che sono state bonificate nell'arco di 50 anni per fare spazio all'agricoltura.

Potete vedere immagini della bonifica nel Portogruarese a questa pagina,

e trovate un breve articoletto sulla bonifica delle terre perse del Sandonatese a questa pagina.

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Scienze (2 ore) - Abbiamo iniziato il progetto di ricerca in ecologia organizzando il materiale in internet per i diversi gruppi di lavoro. Per la prossima settimana ogni gruppo dovrà aver definito le attività che vuole svolgere a partire dai fattori che causano la degradazione delle bioplastiche. Chi aveva il debito in fisica e ha seguito solamente il recupero in itinere ha svolto la verifica.

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Fisica (1 ore) - Abbiamo proseguito il recupero in itinere con esercizi di calcolo su cifre significative, notazione scientifica e propagazione dell'errore.