Lo zoo delle galassie

Gli studenti che oggi non devono effettuale la verifica per il debito del primo quadrimestre partecipano ad una esperienza sul web che spero, troveranno interessante. Si tratta di aiutare un gruppo di astronomi a classificare delle foto di galassie sconosciute, scoperte attraverso osservazioni recenti del cielo.
Innanzitutto andate alla pagina:
http://www.galaxyzoo.org/Register.aspx
(aprite su un'altra finesta) e registratevi inserendo i vostri dati:

dopo averli inseriti cliccate su , compare una scritta che vi informa che l'iscrizione è stata completata, qui dovete cliccare sul pulsante continue

A questo punto si apre una finestra in cui vi viene insegnato quello che dovete fare.
Parte 1A. Innanzitutto vi viene insegnato a distinguere le galassie a spirale dalle galassie ellittiche:

La galassia sulla sinistra è a spirale, quella sulla destra è ellittica. Potete verificare se avete capito cliccando le immagini che visualizzate scorrendo verso il basso la finestra di galaxyZoo. Le prime sono abbastanza semplici mentre nella parte 1B ci sono degli esempi più difficili da identificare perchè si trovano di profilo, anche qui però la soluzione compare cliccando sulle immagini:

Nella parte 1C la difficoltà è data dal fatto che vi sono rappresentate galassie che si stanno fondendo l'una con l'altra o che sono sovrapposte. Quando nella attività di studio delle foto incontrerete due galassie che si stanno fondendo dovrete cliccare il pulsante "Mergers". Qui di seguito vedete un esempio:

Nella parte 1D la difficoltà è data dal fatto che le galassie sono molto distanti e quindi nella foto appaiono molto piccole. Di nuovo potete vedere la risposta cliccando sulle immagini.

Nella parte 2A imparate a distinguere le galassie a spirale orientate in senso orario e in senso antiorario:

La galassia a sinistra è orientata in senso orario (clockwise) , quella a destra in senso antiorario (anti-clockwise). Immediatamente dopo potete vedere due esempi di galassie a spirale poste di profilo, quindi alcuni esempi da cliccare.

Nella parte 3 sono riportati due oggetti particolari che non sono galassie:

L'oggetto rosso sulla sinistra è una stella; i quattro raggi perpendicolari tra loro sono un effetto ottico dovuto al telescopio, non fanno parte realmente della stella. L'oggetto verde sulla destra è la traccia lasciata da un satellite che si muove in linea retta e che riflette sui suoi pannelli solari la luce del sole. Il riflesso che raggiunge il telescopio in questo caso particolare lascia una traccia verde (ma può essere anche di altro colore).

Nell'ultima serie di esempi vi viene chiesto di distinguere tra galassie e oggetti estranei:

A questo punto cliccate sul pulsante in fondo alla pagina , e venite inviati a un test in cui vi vengono proposti 15 oggetti da classificare:

Il primo oggetto che vi viene proposto è una galassia a spirale con rotazione antioraria. cliccate allora sul pulsante che rappresenta la galassia a spirale antioraria:

se fosse stata una galassia vista di profilo di cui non era possibile riconoscere il senso di rotazione avreste dovuto cliccare su:

Se fosse stata una galassia ellittica dovevate cliccare su:

Se si trattava di una stella o della traccia di un satellite:

Infine per due galassie che si fondono:

.

Al termine del test vi viene comunicato qual'è il vostro punteggio. Io ho dato 11 risposte esatte su 15:

A questo punto siete diventati degli esperti! Cliccando su:

Potete iniziare l'esperienza vera e propria e dare il vostro contributo al progresso dell'astronomia. Su tutte le pagine che vi vengono proposte è riportato il codice identificativo del corpo celeste rappresentato

Vi ricordo le regole già esposte la scorsa settimana:

1) Se avete necessità di aiuto dovete rivolgervi agli altri gruppi di lavoro.
2) E' importante che chi fa questa esperienza non disturbi i compagni che stanno svolgendo la verifica di fisica.
Se il gruppo di lavoro è in disaccordo cercate di raggiungere una opinione condivisa confrontando le rispettive opinioni. Tenete presente che anche gli scienziati quando lavorano in gruppo possono trovarsi in disaccordo ma confrontando serenamente le opinioni e utilizzando il ragionamento arrivano ad una rappresentazione condivisa della realtà.

Se questa cosa non vi piace nel computer dovrebbe esserci anche Google Earth, potete provare a vedere se riuscite a farlo funzionare. Cliccando su Passa a cielo:

Vi spostate dalla rappresentazione della terra a quella del cosmo, qui potete provare a cercare alpha centauri, la stella più vicina al sole:

oppure spuntate il nostro sistema solare nella finestra livelli:

fate doppio clic sulla scritta "il nostro sistema solare"di fianco alla casella di spunta e vedrete i pianeti del sistema solare sul cielo di google earth, seguendo le istruzioni che compaiono sulle mappe potreste anche scoprire come farli muovere sulle loro orbite.

Quando trovate qualcosa che vi interessa provate a fare doppio clic sull'oggetto, potrebbe aprirsi una scheda di informazioni.

1FLT

Fisica (1 ora) - Incontro con il mediatore culturale per la conoscenza della cultura cinese.

1FLT

Scienze (2 ore) - Astronomia. Tra i concetti più importanti visti: i componenti del sistema solare, pianeti, asteroidi, meteoriti, comete, i pianeti più importanti: mercurio, venere, terra, marte, giove, saturno, il modello del sole (struttura e processi), la reazione termonucleare, l'origine del sistema solare secondo l'ipotesi nebulare.
Fisica: consegna del compito.

Nota per gli studenti del Liceo XXV

Ho osservato che periodicamente alcuni di voi tornano nel sito e cercano di rintracciare i post della propria classe con le vecchie etichette. Quando ho terminato la supplenza per ragioni di semplificazione ho sostituito le etichette delle singole classi con l'unica etichetta XXV07stival, se volete rintracciare esclusivamente i post della vostra classe utilizzate la finestra di ricerca:

Inserendo come chiave la sigla della vostra classe, ad esempio uno studente della quinta F inserirà 5^F:

Segnalo inoltre che adesso è possibile comunicare in tempo reale anche senza un account google. E' sufficiente cliccare sul fumetto sulla sinistra (è necessario autorizzare i controlli activeX).

Encyclopedia of Life

E' finalmente disponibile nel web la Encyclopedia of Life, l'enciclopedia il cui obiettivo è documentare tutte le specie viventi del pianeta. Si tratta di un sito collaborativo sul modello di Wikipedia destinato a crescere nel tempo. Annunciata nel maggio del 2007, oggi viene pubblicata la prima versione con oltre un milione di specie documentate.

 

Si ripromette di:

• Evolvere nel tempo con contributi provenienti sia da scienziati che dagli appassionati della natura.
• Cambiare il destino della biologia e ispirare una nuova generazione di scienziati aggregando tutto lo scibile umano sulle specie viventi.
• Coinvolgere le più varie tipologie di utenti dai docenti universitari agli studenti delle elementari oltre ai semplici appassionati naturalisti.
• Migliorare la comprensione del mondo vivente e contribuire alla salvaguardia del maggior numero di specie esistenti.

Questa è una pagina di esempio:

Google Reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). Oggi numerosi post in particolare su argomenti di astronomia. Continuate a seguire i link nelle prossime due settimane perchè aggiungerò altre news di astronomia.

1FLT

Scienze (1 ora) - Astronomia. Tra i concetti più importanti visti: il modello dell'universo, i modelli geocentrico e eliocentrico, le misure delle distanze cosmiche, unità astronomica e anno luce, l'origine dell'universo e la teoria del big-bang, l'espansione dell'universo.

Fisica (1 ora) - Correzione della verifica scritta di ieri.

1FLT

Fisica (1 ora) - Verifica scritta sulla rappresentazione di dati e fenomeni.

1FLT

Fisica (2 ore) - Oggi la lezione è interamente dedicata a svolgere esercizi di ripasso sulla rappresentazione dei dati, in previsione del compito di domani.

1FLT

Scienze (2 ore) - Verifica di recupero dei debiti formativi del primo quadrimestre.

1FLT

Fisica (1 ora) - Abbiamo svolto esercizi di preparazione per la verifica scritta.

Celebrazioni - Giornata del risparmio energetico

Il 15 febbraio si celebra la giornata internazionale del risparmio energetico. Istituita in occasione dell'anniversario dell’entrata in vigore del protocollo di Kyoto (il trattato che impone ai Paesi aderenti la riduzione delle emissioni di gas inquinanti, entrato in vigore il 16 febbraio 2005) viene celebrata in tutta Europa spegnendo le luci alle ore 18 come gesto simbolico per ricordare a se stessi e agli altri l'importanza di risparmiare energia. Quest'anno a Parigi spegneranno la Tour Eiffel, a Roma le luci del Colosseo, del Pantheon, della Fontana di Trevi, a Venezia Piazza San Marco. Anche i palazzi della politica spegneranno le luci che ne illuminano le facciate: Palazzo Montecitorio e Palazzo Madama, all'estero il Parlamento Europeo a Bruxelles, il Foreign Office di Londra. E a Firenze, nei ristoranti, si mangerà a lume di candela. In Italia questa iniziativa è conosciuta soprattutto attraverso lo slogan "M'illumino di meno" coniato dalla trasmissione Caterpillar di RADIO DUE che promuove questa iniziativa oramai da diversi anni per l'intero mese precedente al 16 febbraio. Per aderire basta andare sul sito internet del programma www.caterueb.rai.it e segnalare la propria adesione alla campagna, precisando quali iniziative concrete si metteranno in atto nel corso della giornata, in modo che le idee più interessanti e innovative servano da esempio e possano essere segnalate per l'anno successivo.

Obiettivi della campagna di sensibilizzazione sono:
• Contrastare il cambiamento climatico globale.
• Raggiungere anche i cittadini meno sensibili alle tematiche ambientali con un’azione della massima visibilità.
• Portare alla ribalta mediatica il tema del risparmio energetico con la concentrazione di spegnimenti simbolici spettacolari.
• Stimolare una partecipazione diffusa e dal basso che faccia sentire ciascuno protagonista di un contributo personale importante per il cambiamento virtuoso nei consumi energetici.

1FLT

Fisica (1 ora) - Abbiamo svolto esercizi di preparazione per la verifica scritta.

Scienze (1 ora) - Abbiamo effettuato un ripasso generale per la verifica per il superamento dei debiti del 1° quadrimestre.

1FLT

Vi segnalo che il 5 febbraio il Ministero della Pubblica Istruzione ha emanato una ordinanza per il recupero dei debiti scolastici. Suggerisco a tutti di leggere questo breve articolo che ne riassume i contenuti. L'articolo è stato pubblicato da Il Sole 24 Ore.

L'aspetto più significativo a mio parere è il rischio di essere bocciati per non avere recuperato anche solo una materia con insufficienza grave.

L'ordinanza potete scaricarla in formato pdf a questo link.

Celebrazioni - Safer Internet Day

Il 12 febbraio 2008 in tutti i paesi appartenenti all’Unione Europea inizia il SAFER INTERNET DAY. Si tratta di una giornata promossa dalla Commissione Europea e dedicata alle tematiche di sicurezza in rete dei ragazzi; in occasione di questo giorno vengono organizzati in ogni paese conferenze, seminari o altri eventi pubblici con lo scopo di sensibilizzare i ragazzi sui pericoli che si possono incontrare navigando, ma anche di insegnare come utilizzare piccoli accorgimenti per prevenirli. In Italia in questa occasione alle ore 11.00 inizia l'EDEN DAY, un evento pubblico dedicato alla sicurezza in rete dei ragazzi, accessibile tramite il portale: http://eden.saferinternet.it. Sempre in questa occasione è stata pubblicata una ricerca che ha messo a confronto studenti tra gli 11 e i 14 anni di Roma e Parigi. La ricerca ha rilevato che la percentuale dei giovani parigini che ritiene la navigazione rischiosa supera del 25% quella dei coetanei italiani, inoltre, i giovani francesi mostrano una maggiore attitudine a coinvolgere un adulto in caso di situazioni problematiche (+40%). Significativa la differenza anche per i telefoni cellulari: quasi tutti i ragazzi italiani che hanno partecipato allo studio dichiarano di possederne uno, mentre la percentuale che riguarda i ragazzi francesi arriva all'incirca al 50%.

Celebrazioni - Darwin Day

Il 12 febbraio si celebra in tutto il mondo la nascita di Charles Darwin (12 febbraio 1809), questa tradizione è nata inizialmente in Inghilterra e negli Stati Uniti immediatamente dopo la morte di Darwin stesso nel 1882 e continua tutt'oggi in tutto il mondo.
Darwin è lo scienziato che ha teorizzato l'evoluzione delle specie ovvero il fenomeno del cambiamento, non necessariamente migliorativo, del patrimonio genetico degli individui di una specie. La teoria dell'evoluzione delle specie è uno dei pilastri della biologia moderna. La definizione del concetto di evoluzione ha costituito una vera e propria rivoluzione nel pensiero scientifico in biologia, e ha ispirato numerosi teorie e modelli in altri settori della conoscenza. (adattato da wikipedia).
In occasione del Darwin Day si svolgono numerose manifestazioni in tutto il mondo.
Tra quelle che si svolgono in Italia molte vengono recensite nel Portale dell'Evoluzione.

2008 Anno Internazionale del Pianeta Terra

Oggi 12 febbraio 2008, presso la sede dell’UNESCO a Parigi, viene lanciato ufficialmente l’Anno Internazionale del Pianeta Terra.
L’Anno Internazionale del Pianeta Terra intende assicurare un utilizzo migliore e più efficace da parte della società del sapere accumulato dai 400.000 scienziati della Terra in tutto il mondo. L’obiettivo finale di agevolare la costruzione di società più sicure, sane e ricche in tutto il pianeta è espresso nello slogan “la Scienza della Terra per la Società”.
L’Anno Internazionale decorre dal gennaio 2007 al dicembre 2009, e il 2008,  anno centrale del triennio, è stato proclamato dall’Assemblea Generale come lo UN Year. Le Nazioni Unite guardano a questo Anno Internazionale come ad un importante contributo agli obiettivi di sviluppo sostenibile, dal momento che esso promuove un uso sapiente (sostenibile) delle risorse della Terra e incoraggia l’adozione di una migliore pianificazione e gestione al fine di  ridurre i rischi per gli abitanti del mondo. Durante quest'anno da numerosi istituzioni e scienziati del pianeta verranno affrontate quattro questioni legate al tema “Le Scienze della Terra al servizio della Società”: risorse della Terra, rischi, il suolo delle metropoli, e infine dove sta andando il sistema terra?
L’Anno Internazionale del Pianeta Terra è un’iniziativa congiunta dell’UNESCO e dello IUGS (International Union of Geological Sciences).
Per maggiori informazioni http://yearofplanetearth.org/
(Tratto da www.onuitalia.it)

Celebrazioni - Giornata del Ricordo

Il 10 febbraio ricorre il “Giorno del ricordo”, istituito dal Parlamento italiano al fine di conservare e rinnovare la memoria della tragedia degli italiani e di tutte le vittime delle foibe, dell’esodo dalle loro terre degli istriani, fiumani e dalmati nel secondo dopoguerra e della più complessa vicenda del confine orientale.
Vedi la voce "foibe" in Wikipedia.

1FLT

Scienze (2 ore) - Abbiamo terminato lo studio individuale sul tema ecologia. Tra i concetti importanti visti oggi: l'ecosistema delle sorgenti idrotermali sottomarine, le piramidi alimentari, la biomassa, la legge del 10%, i cicli biogeochimici, il ciclo del carbonio, l'equilibrio ecologico, l'evoluzione degli ecosistemi, il climax, il fattore limitante, la capacità portante, le curve di crescita (tutte le curve che avete copiato nel quaderno). Studiate da pag. 32 a pag. 44 (leggete tutto anche le parti che non sono state sottolineate in classe) e memorizzate le differenze tra le diverse curve. Giovedì prossimo faremo una lezione di ripasso generale e sabato ci sarà la verifica per chi deve recuperare il debito, mentre gli altri proseguiranno la ricerca sulle plastiche biodegradabili.

1FLT

Fisica (1 ora) - Abbiamo proseguito lo studio della rappresentazione di dati e fenomeni. Abbiamo fatto un confronto tra le rappresentazioni mediante tabelle, grafici e formule. Abbiamo visto i concetti di variabile dipendente, variabile indipendente, correlazione lineare, proporzionalità quadratica, proporzionalità inversa. Studiate da pag. 55 a pag. 57.

1FLT

Fisica (2 ore) - Abbiamo iniziato a studiare la rappresentazione di dati e fenomeni. Tra i concetti più importanti: piano cartesiano, retta, interpolazione e estrapolazione, rappresentazione degli errori, grandezze direttamente proporzionali, diagrammi a torta e istogrammi, rappresentazione di un fenomeno mediante tabelle, grafici e formule. Studiate da pag. 46 a pag. 54.

1FLT - bioplastiche

Vi segnalo che ho inserito delle note nei vostri documenti e ho rinominato quelli che avevano un nome diferente rispetto alle regole indicate a lezione.

Celebrazioni - Giornata mondiale contro le mutilazioni sessuali

Oggi 6 febbraio si celebra la giornata mondiale contro le mutilazioni sessuali. In particolare il problema deriva dalla pratica dell'infibulazione. Sotto il nome generico di infibulazione, vengono spesso raccolte tutte le mutilazioni a carico dei genitali femminili, praticate in 28 paesi dell'Africa sub-sahariana, per motivi non terapeutici, che ledono fortemente la salute psichica e fisica delle bambine e donne che ne sono sottoposte.
I rapporti sessuali, attraverso questa pratica, vengono impossibilitati fino alla defibulazione (cioè alla scucitura della vulva), che in queste culture, viene effettuata direttamente dallo sposo prima della consumazione del matrimonio. Dopo ogni parto viene effettuata una nuova infibulazione per ripristinare la situazione prematrimoniale. La pratica dell'infibulazione faraonica ha lo scopo di conservare e di indicare la verginità al futuro sposo e di rendere la donna una specie di oggetto sessuale incapace di provare piacere nel sesso con il coniuge.

Le conseguenze per la donna sono tragiche, in quanto perde gran parte del piacere sessuale a causa della rimozione del clitoride e i rapporti diventano dolorosi e abbastanza difficoltosi, spesso insorgono cistiti, ritenzione urinaria e infezioni vaginali. questo fa capire che l'infibulazione oltre ad essere un problema di bioetica è anche un grave problema sanitario. Da uno studio compiuto tra il 2001 e il 2003 su 28000 donne africane risulta che questi interventi hanno conseguenze dannose sia per la donna che per il bambino, e il rischio di mortalità si aggira sul 50% dato che il parto è accompagnato da numerose complicazioni mediche.

Con la legge 9 gennaio 2006, n. 7 il Parlamento italiano ha provveduto a tutelare la donna dalle pratiche di mutilazione genitale femminile, in attuazione degli articoli 2, 3 e 32 della Costituzione e di quanto sancito dalla Dichiarazione e dal Programma di azione adottati a Pechino il 15 settembre 1995 nella quarta Conferenza mondiale delle Nazioni Unite sulle donne. Al codice penale è aggiunto l'articolo 583 bis che punisce con la reclusione da quattro a dodici anni chi, senza esigenze terapeutiche, cagiona una mutilazione degli organi genitali femminili. Per mutilazione il legislatore intende, oltre alla infibulazione, anche la clitoridectomia, la escissione o comunque (norma di chiusura) qualsiasi pratica che cagioni effetti dello stesso tipo.

Allo stesso modo, chi, in assenza di esigenze terapeutiche, provoca, al fine di menomare le funzioni sessuali, lesioni agli organi genitali femminili diverse da quelle indicate al primo comma, da cui derivi una malattia nel corpo o nella mente, è punito con la reclusione da tre a sette anni.

Le disposizioni di questo articolo si applicano altresì quando il fatto è commesso all'estero da cittadino italiano o da straniero residente in Italia, ovvero in danno di cittadino italiano o di straniero residente in Italia. In tal caso, il colpevole è punito a richiesta del Ministro della giustizia. (adattato da Wikipedia)

Celebrazioni - Giornata mondiale contro il cancro

Il 4 febbraio, è la giornata mondiale contro il cancro, istituita nel 2000 quando l’ex presidente francese Jaques Chirac firmò la Carta di Parigi, il documento che ha iniziato una campagna mondiale tra coloro i quali possono contribuire alla ricerca per la lotta contro il cancro.
Per il 2008 l'Unione internazionale contro il cancro (Uicc) dedica la giornata a una campagna mondiale di sensibilizzazione alla prevenzione, soprattutto riguardo ai bambini per i quali il più pericoloso fattore di rischio ambientale è il fumo passivo.
Collegamento alla pagina della World Cancer Campaign.
Video della campagna:

Google reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). Oggi, per ricordare la giornata mondiale per le zone umide e l'inizio del lavoro sulle bioplastiche, numerosi post sull'ecologia.

Celebrazioni - Giornata mondiale delle zone umide

Il 2 febbraio si celebra in tutto il mondo la Giornata delle zone umide.

Una zona umida, è una parte di terra, come le paludi e gli acquitrini, le torbe oppure i bacini, naturali o artificiali, permanenti o temporanei, con acqua stagnante o corrente, dolce, salmastra, o salata, ivi comprese le distese di acqua marina la cui profondità, durante la bassa marea, non supera i sei metri che, per le loro caratteristiche, possano essere considerate di importanza internazionale ai sensi della Convenzione di Ramsar (wikipedia).

Ricoprono solo il 6% circa della superficie terrestre ma sono tra gli ecosistemi più ricchi di biodiversità del pianeta. E' pertanto importantissimo impegnarsi a tutelare il patrimonio di zone umide ancora esistente. Le zone umide mantengono i livelli di acqua nelle falde, contribuiscono a controllare le inondazioni e i processi di erosione, aiutano il consolidamento delle rive, trattengono i sedimenti e i nutrienti e mitigano gli impatti dei cambiamenti climatici. In Italia nel secolo scorso abbiamo perso più del 66% delle zone umide esistenti, perlopiù per fare posto all'agricoltura e allo sviluppo urbano. In particolare le nostre zone, dal basso piave al tagliamento sono tutte zone che all'inizio del '900 erano zone umide e che sono state bonificate nell'arco di 50 anni per fare spazio all'agricoltura.

Potete vedere immagini della bonifica nel Portogruarese a questa pagina,

e trovate un breve articoletto sulla bonifica delle terre perse del Sandonatese a questa pagina.

1FLT

Scienze (2 ore) - Abbiamo iniziato il progetto di ricerca in ecologia organizzando il materiale in internet per i diversi gruppi di lavoro. Per la prossima settimana ogni gruppo dovrà aver definito le attività che vuole svolgere a partire dai fattori che causano la degradazione delle bioplastiche. Chi aveva il debito in fisica e ha seguito solamente il recupero in itinere ha svolto la verifica.

1FLT

Fisica (1 ore) - Abbiamo proseguito il recupero in itinere con esercizi di calcolo su cifre significative, notazione scientifica e propagazione dell'errore.

1FLT

Fisica (2 ore) - In laboratorio abbiamo visto una semplice esperienza di misura del tempo il cui obiettivo era determinare il periodo di un pendolo e l'incertezza associata. Abbiamo quindi ripreso il recupero in itinere svolgendo esercizi di calcolo su cifre significative, notazione scientifica e propagazione dell'errore.

Celebrazioni - Diritto alla privacy

Oggi 28 gennaio si celebra la seconda ‘Giornata europea della protezione dei dati personali’.
L’iniziativa e’ promossa dal Consiglio d’Europa con il sostegno della Commissione europea e di tutte le Autorita’ europee per la protezione dei dati personali, fra cui il Garante italiano. Obiettivo della Giornata, quello di sensibilizzare i cittadini europei sulle tematiche riguardanti la tutela dei diritti fondamentali nel cui ambito si colloca il diritto alla protezione delle informazioni che riguardano la vita personale e di relazione di ciascun individuo.
Per celebrare questo secondo appuntamento dedicato alla privacy, l’Autorita’ italiana si e’ spostata sul territorio e ha organizzato, in collaborazione con il ministero della pubblica istruzione, un incontro con le scuole superiori presso tre Uffici scolastici regionali. L’Autorita’ prosegue cosi’ il cammino intrapreso lo scorso anno ritenendo che sia “sempre piu’ urgente e necessario” stimolare l’attenzione dei giovani sui diritti fondamentali che garantiscono una piena e completa tutela della vita privata e sui rischi, oltre che sulle opportunita’, legate all’uso delle nuove tecnologie (Internet, videofonini, Youtube).

Celebrazioni - Giornata della Memoria

Il Giorno della Memoria è una ricorrenza istituita con la legge n. 211 del 20 luglio 2000 dal Parlamento italiano che ha in tal modo aderito alla proposta internazionale di dichiarare il 27 gennaio come giornata per commemorare le vittime del nazionalsocialismo e dell'Olocausto. Il testo dell'articolo 1 della legge così definisce le finalità del Giorno della Memoria: « La Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data dell’abbattimento dei cancelli di Auschwitz, "Giorno della Memoria", al fine di ricordare la Shoah (sterminio del popolo ebraico), le leggi razziali, la persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno subìto la deportazione, la prigionia, la morte, nonché coloro che, anche in campi e schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio, ed a rischio della propria vita hanno salvato altre vite e protetto i perseguitati.»

La scelta della data ricorda il 27 gennaio 1945 quando le truppe sovietiche dell'Armata Rossa, nel corso dell'offensiva in direzione di Berlino, arrivarono presso la città polacca di OÅ›wiÄ™cim (nota con il nome tedesco di Auschwitz), scoprendo il suo tristemente famoso campo di concentramento e liberandone i pochi superstiti. La scoperta di Auschwitz e le testimonianze dei sopravvissuti rivelarono compiutamente per la prima volta al mondo l'orrore del genocidio nazista. (Wikipedia)

1FLT

Scienze (2 ore) - Abbiamo ripreso il ripasso di ecologia a partire da pag. 26 dove è riportato l'ecosistema di un muretto, dovreste saper riconoscere in questo ecosistema i diversi livelli trofici, nel riquadro inferiore è definito il concetto di adattamento, dovreste saper riconoscere in figg. 5 e 6 le strutture rappresentate con le rispettive funzioni e metterle in relazione con il processo di adattamento delle specie. A pagg. 27 e 28 viene descritto il funzionamento di un ecosistema a partire da un esempio, dovreste essere capaci di esporre qual'è l'importanza dell'energia solare e il ruolo della fotosintesi. In figg. 8 e 9 dovreste saper descrivere il significato dei flussi colorati in rosso e azzurro indicando le diverse categorie di flussi rappresentati (4 tipi di flusso). Cercate di ricordare le diverse definizioni riportate a pag. 29. A pagg 30 e 31 vengono descritte  catene e reti alimentari, dovreste saper spiegare cos'è una catena alimentare specificando se fig. 10 rappresnta una struttura o un processo, dovreste saper elencare i diversi tipi di struttura che abbiamo incontrato finora, dovreste saper descrivere i livelli della catena alimentare. A pag. 32 dovreste saper descrivere fig 12 indicando il contenuto dei flussi e i diversi livelli rappresentati.

Abbiamo quindi iniziato a organizzare il lavoro per il progetto di ricerca identificando alcuni degli esperimenti fattibili.

1FLT

Fisica (1 ora) - Abbiamo descritto le caratteristiche degli strumenti di misura: portata, sensibilità, precisione. Abbiamo definito cos'è un trasduttore. In aggiunta a quanto già visto su misure ed errori abbiamo visto la differenza tra misure dirette e indirette e come si propaga l'errore per somma, differenza, quoziente e prodotto. Abbiamo infine visto come si riportano le cifre significative.

1FLT

Fisica (2 ore) - Abbiamo terminato l'esperienza sulla misura della densità integrando per alcuni campioni, alla misura del volume ottenuta per spostamento di liquido, la misura del volume ottenuta col calibro. Di teoria abbiamo ripetuto l'incertezza di musura introducendo i concetti di errori accidentali, errori sistematici, incertezza, valore medio, errore assoluto, errore relativo, errore percentuale. Studiate da pag. 30 a pag. 32.

Google Reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). Oggi numerosi post sugli argomenti più vari di scienza (biologia, chimica, fisica, scienze della terra).

1FLT - Discariche e inceneritori

Nei giorni scorsi a lezione si è discusso sulla sicurezza degli inceneritori (o termovalorizzatori). Giusto ieri è uscito un articolo sul settimanale Panorama che cerca di rispondere alla domanda se gli inceneritori siano o no un rischio per la salute.

Invito chi è interessato a leggerlo a questa pagina.

Film in TV

In coincidenza con la giornata della memoria, questa settimana sono in programmazione numerosi film sul tema dell'olocausto ovvero il tentativo compiuto dalla Germania nazista di sterminare tutti quei gruppi di persone ritenuti "indesiderabili". Molti di questi gruppi sono stati considerati "indesiderabili" perchè "di intralcio" alla diffusione della razza ariana.

Secondo l'ideologia nazionalsocialista la razza ariana comprende tutti i popoli europei eccettuati i lapponi (Mein Kampf). Al tempo stesso Hitler propone il principio della diversità tra gli ariani stessi, assegnando il primato "biologico" ai popoli nordici rispetto agli altri ariani.

Secondo il nazionalsocialismo i popoli semitici sono visti come presenza straniera presso le società ariane ed è stata indicata spesso come la causa della distruzione dell'ordine sociale e come portatrice di valori che conducono alla rovina della civilizzazione e della cultura. Secondo gli ideologi nazionalsocialisti, la razza ariana ha sviluppato una civiltà che ha dominato il mondo negli ultimi cinquemila anni. Questa civiltà è declinata in molti paesi al di fuori dell'Europa perché le "razze inferiori" hanno mescolato il loro sangue con quello ariano.

L'ariano è stato considerato fisicamente e mentalmente superiore e sulla purezza è stata basata la razza. L'ideologia del nazionalsocialismo ha interpretato così il termine "ariano" come razza dominante puramente germanica, la cui missione era di sottomettere o estinguere tutti i presunti popoli inferiori. I nazionalsocialisti hanno così giustificato la catalogazione di semiti e di slavi come subumani (Untermenschen). Hanno usato ancora un termine originalmente linguistico (semiti) nel senso razziale. Gli esseri umani nel Terzo Reich e nelle zone controllate dai nazionalsocialisti hanno dovuto fornire il cosiddetto Ariernachweise come prova della loro purezza razziale. Con l'idea di mantenere pura la razza ariana, l'omicidio o la sterilizzazione sono stati usati su individui mentalmente handicappati o semplicemente soltanto esseri umani indesiderabili.

E' importante sottolineare in questo blog che il concetto di razza ariana non ha alcun significato in termini genetici. Attualmente il concetto stesso di razza come suddivisione rigida dei popoli umani è completamente decaduto. Le moderne ricerche di genetica hanno determinato che le differenze genetiche tra i popoli non possono distinguere razze in modo definito, ma che tutti i popoli umani mostrano caratteristiche genetiche che variano in maniera continua e progressiva.

Ne deriva che la suddivisione della specie umana in razze diverse è convenzionale e arbitraria. L'UNESCO sostituisce al concetto di razza quello di popolo come unico segmento della specie umana in cui sia riscontrabile una vera omogeneità tra individui. In accordo con le più moderne ricerche genetiche di Luigi Luca Cavalli-Sforza si possono identificare quattro macrogruppi genetici della specie umana: aborigeni australiani, africani, orientali e caucasoidi (testo tratto da Wikipedia).

Vediamo allora quali sono questi film (se volete vedere quelli trasmessi in orari che non sono compatibili con gli impegni scolastici è preferibile che li registriate):

Canale5
25/01/2008
h: 21:10 - FILMTV Fuga per la libertà - regia di Carlo Carlei (Italia) - 1998

 

 

 

Raiuno
26/01/2008
h: 02:30 - FILM Memoria - I sopravvissuti raccontano - regia di Ruggero Gabbai (Italia) - 1997

 

 

 

Canale5
26/01/2008
h: 02:40 - FILM Jakob il bugiardo con Robin Williams;Alan Arkin;Bob Balaban;Hannah Taylor Gordon;Michael Jeter;Armin Mueller-Stahl;Liev Schreiber - regia di Peter Kassovitz (USA) - 1999 [Tratto da un'opera letteraria]

 

 

La7
27/01/2008
h: 10:10 - FILM L'isola in via degli uccelli con Jordan Kiziuk;Patrick Bergin;Jack Warden;James Bolan - regia di Soren Kragh-Jacobsen (Danimarca) - 1997 [Tratto da un'opera letteraria]

 

 

 

La7
27/01/2008
h: 15:00 - FILM Il giardino dei Finzi Contini con Lino Capolicchio;Dominique Sanda;Fabio Testi;Romolo Valli;Helmut Berger;Camillo Cesarei;Inna Alexeieff - regia di Vittorio De Sica (Italia) - 1970 [Tratto da un'opera letteraria]

 

 

La7
27/01/2008
h: 18:00 - FILM Train de vie - Un treno per vivere con Lionel Abelanski;Rufus;Clement Harari;Michel Muller;Bruno Abraham-Kremer;Agathe De La Fontaine;Johan Leysen - regia di Radu Mihaileanu (Romania) - 1998

 

 

Rete4
27/01/2008
h: 21:15 - FILM Schindler's List con Liam Neeson;Ben Kingsley;Ralph Fiennes;Caroline Goodall;Jonathan Sagalle;Embeth Davidtz;Beatrice Macola - regia di Steven Spielberg (USA) - 1993

1FLT

SCIENZE (2 ore) – Abbiamo iniziato il ripasso ovvero lo studio individuale per gli studenti che devono recuperare l'insufficienza del primo quadrimestre. Abbiamo visto le definizioni di ecologia, popolazione, biocenosi, ecosistema, habitat. Abbiamo visto le strutture di un ecosistema, distinguendo tra fattori biotici e abiotici e abbiamo osservato come a partire dalla struttura dell'ecosistema sia possibile formulare una nuova definizione, inoltre abbiamo visto la struttura a piramide confrontando casi analoghi in cui si utilizza questa rappresentazione (da ricordare la piramide alimentare fig. 16 pag. 35 e la piramide che descrive il processo di bioaccumulazione fig. 1 pag 52). Per la prossima lezione (sabato) studiate da pag. 22 a pag 26 evidenziando la struttura concettuale del testo (definizioni, dati, spiegazioni, esempi, ragionamenti) cercate inoltre di capire cosa viene rappresentato negli schemi delle figure 8, 9, 10, 12, 13, 17, 18, 19, 20, aiutandovi eventualmente con le didascalie. Infine rivedete le definizioni sottolineate a pag. 54.

Terzo Pianeta - Gli Astri

Vi segnalo la puntata di Terzo Pianeta in onda stasera su RAITRE:

Un’avvincente indagine sull’osservazione del cielo e l’influenza delle stelle, al centro del nuovo appuntamento con Terzo Pianeta.
Le telecamere del programma di Gregorio Paolini partono dall’Egitto. Nel Tempio di Dendera un antico Zodiaco custodisce i segreti degli astrologi che sostengono di leggere nelle stelle il destino dell’uomo. Si può predire il futuro guardando il cielo?

Per capirlo Terzo Pianeta va a Venezia, dove Galileo presentò il suo cannocchiale e inaugurò l’epoca della scienza. Entrando alla mostra di globi del Museo Correr scopriremo come si disegna una mappa del cosmo e come ci si orienta con le costellazioni, come funziona il sistema solare e perché il cielo dello zodiaco non corrisponde al cielo reale studiato dall’astronomia moderna.

Mario Tozzi e il team di Terzo Pianeta formato dall’astrofisico Paolo Tozzi, la storica Enrica Salvatori e l’antropologo Martino Nicoletti, si muovono poi verso Trieste, capitale scientifica d’Italia, per incontrare l’astronauta Roberto Vittori e l’astrologa Horus.

Il viaggio termina all’Osservatorio Astronomico sul Carso, dove si studiano le galassie più remote e si cerca la risposta ai grandi misteri dell’Universo (Recensione del sito Rai).

In onda sabato 19 gennaio 2008 alle 21.30

ChemFormula e SuperbChemistry

Vi segnalo due macro (ovvero due integrazioni per programmi esistenti) per elaboratori di testi che consentono di scrivere formule chimiche con un minimo sforzo. Si tratta di ChemFormula per Microsoft Word e SuperbChemistry per OpenOffice Writer. Entrambe le macro fanno esattamente la stessa cosa: convertono del testo scritto normalmente in formule chimiche correttamente formattate con apici e pedici. Un esempio del risultato lo potete dedurre dalla seguente tabella in cui a sinistra c'è il testo digitato "normalmente" e a destra c'è il risultato ottenuto automaticamente eseguendo le macro:

Se volete installare ChemFormula per Microsoft Word scaricate il seguente file:

http://www.geocities.com/athens/thebes/5118/dl/chemform.zip

la pagina che descrive la macro (in inglese) la trovate a questo collegamento.

Se volete installare SuperbChemistry per OpenOffice Writer scaricate il seguente file:

http://mesh.dl.sourceforge.net/sourceforge/ooomacros/SuperbChemistry-2.1.uno.zip

la pagina che descrive la macro (in inglese) la trovate a questo collegamento.

1FLT

Fisica - Misura della densità (studiate pag. 27).

Scienze - Definizione di un progetto per l'intero anno scolastico: per giovedì portate una proposta di studio per il vostro gruppo relativamente ai sacchetti per la spesa degradabili.

Metodo di studio - Abbiamo visto alcune delle "parti" in cui può essere classificato il testo che studiate. Durante lo studio suggerisco di indicare a lato del paragrafo che avete appena letto a quale categoria corrisponde il contenuto. Questo può aiutarvi significativamente nella comprensione.

1FLT

Fisica (2 ore) - Proseguiamo lo studio individuale, oggi abbiamo visto la misura di aree e di volumi i concetti di massa e di inerzia, le unità di misura della massa, la differenza tra massa e peso e la differenza tra bilancia a due braccia e bilancia a molla. A bbiamo introdotto il concetto di densità che abbiamo ripreso con l'esperienza di laboratori di misura delle densità di vari oggetti. tudiate da pag. 21 a pag. 27

Traduzioni cinese - italiano

Segnalo agli studenti di lingua madre cinese che in rete è disponibile un dizionario abbastanza completo da contenere anche termini scientifici. Lo trovate al seguente indirizzo:
http://www.infocina.net/dizionario

1FLT

Fisica - Abbiamo iniziato lo studio individuale (ripasso) con le grandezze fisiche. I concetti più importanti sono quelli di: grandezza, fenomeno fisico, strumenti, misura, unità di misura, Sistema Internazionale, lunghezza, metro, multipli e sottomultipli. Studiate da pag. 16 a pag. 20.

Scienze - Verifica orale della preparazione della classe in ecologia.

1 FLT

Fisica - Verifica orale della preparazione della classe sugli argomenti studiati nel primo quadrimestre.

1FLT

Conoscenza della classe (2ore)

Tree of life

Segnalo The Tree of Life Web Project, una raccolta di informazioni sulla biodiversità realizzata in maniera collaborative come wikipedia. L'obiettivo è di realizzare una pagina per ogni specie e per ogni gruppo di organismi, viventi o estinti.

I collegamenti tra le pagine del sito seguono le ramificazioni filogenetiche tra i diversi gruppi di organismi cosicchè è possibile navigare il sito seguendo sia le caratteristiche che l'evoluzione filogenetica dei diversi gruppi.

Google Reader

Segnalo che i link in Google Reader sono nuovamente aggiornati (dalla finestra sulla colonna a sinistra cliccate su Read more...). Oggi numerosi post sugli argomenti più vari di chimica, biologia e geologia.

Atlante anatomico 3D

Vi segnalo Visiblebody.com, sito in cui è disponibile un modello tridimensionale del corpo umano. Il modello può essere esplorato attraverso una telecamera virtuale che può esplorare organi, vasi e tessuti. E' possibile:

Visualizzare modelli di tutti i sistemi del corpo umano;
Cercare e localizzare organi strutture anatomiche per nome;
Visualizzare i nomi delle diverse strutture;
Ruotare ed esplorare parti anatomiche in uno spazio virtuale;
Rimuovere strati per rivelare componenti e strutture sottostanti;
Osservare il posizionamento di organi in relazione a altre strutture;
Osservare strutture anatomiche con e senza l'anatomia circostante.

Prove OECD PISA 2006

E' disponibile in rete la copia delle prove PISA 2006, il test oramai famoso a cui sono stati sottoposti gli studenti quindicenni di numerose nazioni. Chi volesse confrontarsi con i test può prelevare la copia in italiano (formato pdf) a questa pagina:

http://www.iperbole.bologna.it/iperbole/adi/XoopsAdi/uploads/PDdownloads/prove_rilasciate_pisa_2006.pdf